恩南师范大学：第三学期形成多维增长空间?

原始标题：河南师范大学：第三学期构成了多维增长空间。最近，分享学者将帮助我们更深入地了解国际学术范式，提高我们的批判性思维和科学创新能力。”最近，恩南将军大学化学工程和化学工程学院2023班的化学学生Zeng Qinyi说。在过去的三年中，许多学生一直在夏季在恩南普通大学举行的第三学期的教室中“看”。 “传统的教育模型倾向于陷入“考试室的课堂教室”的结束循环，学生缺乏多维冲突来证明自己的知识并降低其能力。建立第三个第七个是打破这个封闭的周期和真正的“实时”教育。北部北京大学与著名的中牛的老师王·洪库（Wang Hongkui）有关，以解决使用“理论 +案例”的教学困难。 “在模拟教育期间，专家的祈祷，“为什么要引入这个实验来刺激兴趣”，突然让我理解“如何教”和“我们为什么这样教”？” 2023年物理学卓越教师计划教师Yang Wenfang的学生说，相关的教育设计是在“教育技巧”中写的。 在第三学期，这种情况在校园里很普遍。 文学学院无形文化遗产研究团队的成员：“ Yun Chuan爆炸了tressing大火，深入进入河内省尼西亚县乌州县的Fentzhan村庄，学习歌曲风格，学习的剧本，与Hui Ban Ban Opera的老艺术家一起组织的剧本，并注册了简短的视频。 “过去，我在教科书中看到了“生活继承”，但我总是觉得这四个词有点抽象。” 2023年中国国际教育专业的学生Cu Chenyao说：“直到我亲自经历过，我才真正了解我。老艺术家教我们如何谈论风格和外观。 公司实习也是“实用的教室”。上海Yawan Hotel，Xiaohongshu和其他公司加深了“ NESS商业人才实验”的谈判学生，参加了实用项目，例如实时传输操作和服务流程的优化。 “教科书的'优化服务过程'必须与客户心理学和数字工具相结合。” Niu Huimin会计学生He说，该团队设计的现场演讲优化计划已被公司采用。 “这种参与水平和成就感更多地集中在发展我的专业能力和更清晰的专业演讲上。” 在过去的三年中，每所大学都非常紧密遵循其专业特征，创建了一个东方和学术党。 “第三任期不仅是时间的延长，而且是对教育概念的更新。” Feng Shuxia鼓励学校通过建设五个实用的教育体系：课程实践，实习和培训，研究与科学创新，国际交流和国际交流的建设，从而获得了解，并最终回答了他们“培养，如何培养，培养，培养”时代的问题。 （记者Cui Zhijian通讯员Liu Jilei Chen Rui） （编辑：lib fang，sun jing） Shareto展示更多的人